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Questions Fréquentes

Ces questions / réponses pourront peut-être vous aider…
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Supervision
Examen et certification
Éthique
À Venir

AIDES :

Copiez un « Sassly Button » dans la grille, puis collez-le dans une case vide de la grille..

Après avoir modifier le champ « Text » de ce bouton, entrez un identifiant d’ancre à suivre… (dans « Link »)   ex: #bloc123

(s’il n’y a plus de place dans la grille.. Sélectionnez la grille -> Mise en Page -> modifier les « Colonnes » et/ou « Lignes » de la grille..)

 

Ensuite Dupliquez (par clic-droit dans le Navigateur) un conteneur (un de ceux contenant « Titre & Accordeon »)

Puis modifier le Titre au niveau de « Avancées » -> ID de CSS, pour y mettre la même ancre que celui du bouton en relation (mais sans le # ici..)  ex: bloc123

 

Supervision:

→ Pour la certification ACC-A, vous devez compléter 1500 heures de pratique supervisée, avec une supervision directe représentant 5 % de ces heures (75 heures au total). Consultez les exigences ici : 

 

→ Les heures de supervision doivent inclure des activités directement liées à l’analyse du comportement. Cela peut comprendre :

✅ Observation et mise en application des principes ABA dans un cadre professionnel
✅ Analyse et prise de données sur les comportements
✅ Conception et ajustement de programmes d’intervention
✅ Réunions et discussions avec votre superviseur sur les cas cliniques
✅ Formation continue et feedback sur votre pratique

Cependant, certaines activités ne comptent pas dans les heures de supervision, comme :

❌ Le temps administratif (ex. : rédaction de mails, organisation de plannings)
❌ Les pauses et temps non liés à l’ABA
❌ Les activités sans lien direct avec l’intervention ou l’analyse fonctionnelle

Vous trouverez le détail complet des activités admissibles dans le guide de supervision de l’ONPAC :
📄 Guide de supervision ONPAC ACC-A

Si vous avez des doutes sur une activité spécifique, nous vous recommandons de consulter votre superviseur. 😊

 

→ Votre superviseur·e doit être un·e membre certifié·e de l’ONPAC en tant qu'ACC-A, ou détenir une certification BCBA ou BCBA-D®, ayant suivi la formation "Supervision Training Curriculum Outline (2.0)" du BACB. Il ou elle doit également justifier d’au moins deux ans d’expérience en tant qu’Analyste du Comportement et avoir suivi une formation continue spécifique à la supervision. Plus de détails ici :

→ Oui, la supervision à distance est possible, à condition de respecter les modalités définies par l’ONPAC. Vous trouverez tous les détails dans le guide de supervision : 

 

→ Vous devez remplir un fichier de suivi des heures de supervision, fourni par l’ONPAC et signé par votre superviseur·e. Ce document doit être conservé pendant au moins 10 ans après la fin de votre relation de supervision.

Plus de détails ici :

 

→ La durée pour compléter votre supervision dépend de votre parcours individuel et de la fréquence de vos heures de pratique. Vous avez 5 ans entre le premier jour de supervision et le dernier.

Consultez le guide de supervision pour connaître les délais précis :

→ Si votre supervision dépasse les 5 ans entre le début et la fin, vous devez continuer la supervision afin de garantir qu’un intervalle de 5 ans consécutifs contienne la totalité des heures requises :

  • 1500 heures pour la certification ACC-A
  • 1000 heures pour la certification ACC-B

Cela signifie que vous devrez peut-être poursuivre votre supervision jusqu’à ce que vous puissiez cumuler toutes les heures nécessaires sur une période de 5 ans consécutifs, même si votre supervision initiale a duré plus longtemps.

Pour plus d'informations, vous pouvez consulter le guide de supervision de l'ONPAC ou contacter directement l’organisation pour des précisions sur votre situation spécifique.

 

→ Vous pouvez commencer à comptabiliser vos heures de supervision dès que vous entamez votre formation théorique. Toutefois, il n’est pas obligatoire de commencer immédiatement et vous avez la possibilité de débuter plus tard. Veillez à respecter les heures minimum (20 heures) et maximum (130 heures) que vous devez faire par mois pour que la supervision puisse compter.

Pour plus de détails, consultez

Examen et certification :

→ Les sessions d’examen pour les certifications ACC-A et ACC-B sont organisées une fois par an. Par exemple, l’examen a eu lieu en octobre 2025. Les dates des prochaines sessions seront annoncées sur le site de l’ONPAC : 

L'examen dure 4h.

→ Vous devez avoir un niveau de diplôme déterminé, avoir terminé un cursus théorique validé par l’ABAI ou par l'ONPAC et complété les heures de pratique supervisée (à hauteur de 5 %). Détails par type de membre certifié ici : 

 

→ Vous pouvez consulter la liste des programmes reconnus selon le Tiered Model par ABA International sur leur site officiel. Cette liste inclut les programmes ayant satisfait aux critères de reconnaissance de l'ABAI. Voir ici : abainternational.com

→ Les programmes ayant été VCS en 2022 continuent d’être reconnus par l'ONPAC. Voir la liste ici en vous assurant de regarder la section « End Date: Last Time Offered » : abainternational.com

→ ONPAC est en cours de développement de son propre système de reconnaissance de cursus théorique en collaboration avec les organismes de formations.

→ Si la supervisée ou le supervisé n’a pas réussi l’examen, il est fortement conseillé de poursuivre la supervision avec les mêmes modalités jusqu’au passage de l’examen, y compris les documents en vigueur.

 

→ Votre cursus reste valide tant que les exigences théoriques du cursus n'ont pas été modifiées par l'ONPAC.

→ Votre statut de membre certifié reste valide tant que vous renouvelez votre adhésion, êtes à jour de votre cotisation auprès de l’ONPAC et que vous cumulez les heures de formation annuelle obligatoire :
Plus d’informations dans la section correspondante ici : onpac.fr.

Éthique :

C’est déconseillé même si l’ONPAC ne l’interdit pas. Les interventions auprès de son propre enfant créent une relation multiple amenant à un conflit d’intérêts, qui peut nuire à l’enfant.

  • Références aux articles du Code:

– I.1.c Les relations professionnelles avec les bénéficiaires (interdiction des relations multiples et conflits d’intérêts)

– II.1.b Les relations professionnelles avec les supervisé·es et les étudiant·es 

Pour une analyse spécifique de votre situation n’hésitez pas à contacter le SCED qui pourra vous apporter des conseils personnalisés

C’est déconseillé, même si l’ONPAC ne l’interdit pas, les liens familiaux ou conjugaux créent une relation multiple, qui peuvent amener à un conflit d’intérêt, un manque d’objectivité qui à terme peut porter préjudice aux personnes.

  • Références aux articles du Code:

– I.1.c Les relations professionnelles avec les bénéficiaires

– II.1.b Les relations professionnelles avec les supervisé·es et lesétudiant·es (relations multiples interdites)

Pour une analyse spécifique de votre situation n’hésitez pas à contacter le SCED qui pourra vous apporter des conseils personnalisés

C’est déconseillé même si l’ONPAC ne l’interdit pas. La supervision d’un proche crée une confusion entre sphère privée et professionnelle. C’est une relation multiple qui peut porter préjudice aux intéressé·es.

  • Références aux articles du Code:

– 1.c Les relations professionnelles avec les bénéficiaires

– 1.b Les relations professionnelles avec les supervisé·es et les étudiant·es

Pour une analyse spécifique de votre situation n’hésitez pas à contacter le SCED qui pourra vous apporter des conseils personnalisés

Non. Les comptes rendus appartiennent au bénéficiaire (l’établissement). La nouvelle superviseure doit les demander à l’établissement, pas à l’ancienne superviseure.

  • Références aux articles du Code:

– I.4.c La confidentialité des données d’intervention

– I.4.e La documentation

– I.4.f L’interruption des prestations 

Pour une analyse spécifique de votre situation n’hésitez pas à contacter le SCED qui pourra vous apporter des conseils personnalisés

C’est déconseillé même si l’ONPAC ne l’interdit pas. L’intervention est possible uniquement si les rôles et responsabilités sont clairement définis par écrit et qu’aucun risque de confusion ou de conflit d’intérêts n’existe.

  • Références aux articles du Code:

– I.1.c Les relations professionnelles avec le bénéficiaire

– I.4.a Le cadre et les responsabilités 

Pour une analyse spécifique de votre situation n’hésitez pas à contacter le SCED qui pourra vous apporter des conseils personnalisés

Non. Les professionnel·les de l’Analyse du Comportement ne doivent pas solliciter ni utiliser de témoignages de bénéficiaires actuel·es pour les publier sur le Web.

  • Références aux articles du Code:

–  I.1.d La publicité et la promotion de services

  • 2.e Le secret professionnel

– I.4.c La confidentialité des données d’intervention

Pour une analyse spécifique de votre situation n’hésitez pas à contacter le SCED qui pourra vous apporter des conseils personnalisés

Non. Les professionnel·les de l’Analyse du Comportement ne doivent partager d’information d’identification (écrit, photo ou vidéo) de leurs bénéficiaires sur les médias sociaux.

  • Références aux articles du Code:

–  I.1.d La publicité et la promotion de services

  • 2.e Le secret professionnel

– I.4.c La confidentialité des données d’intervention

Pour une analyse spécifique de votre situation n’hésitez pas à contacter le SCED qui pourra vous apporter des conseils personnalisés

Non. L’accord écrit et le consentement éclairé sont nécessaires pour utiliser des vidéos de bénéficiaires et des précautions doivent être prises pour garantir la confidentialité des informations

  • Références aux articles du Code:

 

  • 2.e Le secret professionnel

– I.4.c La confidentialité des données d’intervention

Pour une analyse spécifique de votre situation n’hésitez pas à contacter le SCED qui pourra vous apporter des conseils personnalisés

Les professionnel·les de l’Analyse du Comportement peuvent donner leur avis, à condition de préciser que cette méthode n’est pas validée scientifiquement. Il est également recommandé d’orienter le parent vers des interventions fondées sur des données probantes.

  • Références aux articles du Code

– I.3 Les interventions fondées sur les données scientifiques

– III.3 Une pratique fondée sur la Science 

Pour une analyse spécifique de votre situation n’hésitez pas à contacter le SCED qui pourra vous apporter des conseils personnalisés

 

Non. Cela constituerait une violation de la propriété intellectuelle.

  • Références aux articles du Code

– III.1.b Collaboration avec les confrères ou consoeurs et les autres professionnel·les

Pour une analyse spécifique de votre situation n’hésitez pas à contacter le SCED qui pourra vous apporter des conseils personnalisés

Non. Le Code impose de protéger l’intérêt du bénéficiaire et de refuser les interventions contraires aux données probantes.

  • Références aux articles du Code

– I.1.b Les droits et prérogatives des bénéficiaires

– I.3 Les interventions fondées sur les données scientifiques 

Pour une analyse spécifique de votre situation n’hésitez pas à contacter le SCED qui pourra vous apporter des conseils personnalisés

Seulement s’il est d’une valeur symbolique et n’influence pas la relation professionnelle. Dans le doute, il est préférable de refuser.

  • Références aux articles du Code

– I.1.c Les relations professionnelles avec les bénéficiaires

– I.4.a Le cadre et les responsabilités

Pour une analyse spécifique de votre situation n’hésitez pas à contacter le SCED qui pourra vous apporter des conseils personnalisés

Non. Les données doivent être conservées conformément aux lois en vigueur et au Code (confidentialité stricte) de façon à garantir la sécurité des informations personnelles.

  • Références aux articles du Code

– I.4.c La confidentialité des données d’intervention

– V.4.d L’utilisation des outils numériques 

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Les bénéficiaires ont toujours le droit de mettre fin à une prestation. Le.la professionnel.le de l’Analyse du comportement doit cependant informer le bénéficiaire des conséquences possibles de l’arrêt de la prise en charge et assurer une fin de prise en charge éthique, progressive et respectueuse de ses droits et le cas échéant, organiser une transition adaptée.

 

  • Références aux articles du Code

– I.4.f L’interruption des prestations

– I.1.b Les droits et prérogatives des bénéficiaires 

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Il est recommandé d’éviter d’intervenir professionnellement, même à titre bénévole, auprès d’une famille que l’on connaît personnellement, en raison des risques de relations multiples, de conflits d’intérêts et d’atteinte à l’objectivité professionnelle. Cependant un soutien non professionnel est envisageable dans certains cas à condition d’être strictement évalué et clairement défini comme tel, sans confusion possible avec une pratique professionnelle.

  • Références aux articles du Code

– I.1.c Les relations professionnelles avec le bénéficiaire

Pour une analyse spécifique de votre situation n’hésitez pas à contacter le SCED qui pourra vous apporter des conseils personnalisés

La relation de supervision implique des enjeux de positionnement, de confidentialité et de limites professionnelles. Il est donc préférable de maintenir une distinction entre espace personnel et espace professionnel.

  • Références aux articles du Code

– II.1.b Les relations professionnelles avec le supervisé et l’étudiant

Pour une analyse spécifique de votre situation n’hésitez pas à contacter le SCED qui pourra vous apporter des conseils personnalisés.

La cosignature d’un rapport d’intervention engage la responsabilité professionnelle de la personne qui signe. Il est alors important de clarifier le sens de la cosignature, son niveau d’engagement, et le cadre dans lequel elle est demandée ou de décliner la demande.

  • Références aux articles du Code

– III.1.a Communication et déclarations avec les confrères

– IV.3.b L’exactitude des données 

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Il est possible de communiquer des informations générales et objectives sur les rôles, les missions ou les types de formations des professionnels, sans entrer dans des appréciations personnelles ou comparatives.

  • Références aux articles du Code

– III.1.a Communication et déclarations avec les confrères

– V.1.b Les déclarations publiques relatives à leurs prestations 

Pour une analyse spécifique de votre situation n’hésitez pas à contacter le SCED qui pourra vous apporter des conseils personnalisés

Seulement avec le consentement écrit, spécifique et préalable du bénéficiaire ou de ses représentants légaux.

  • Références aux articles du Code

– I.4.c La confidentialité des données d’intervention

– IV.4.c Le secret professionnel 

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Le ou la superviseur.e doit assurer une supervision de qualité rigoureuse et éthique permettant aux aspirants de progresser. Il appartient aux personnes qui supervisent d’assurer ce travail en respectant toutes les exigences de supervision mentionnées dans les Guide de Supervision.

  • Références aux articles du Code

– II.3 Les conditions d’une supervision efficace 

Consulter aussi les Guides de supervision pour aspirants ACC-B et ACC-A

Pour une analyse spécifique de votre situation n’hésitez pas à contacter le SCED qui pourra vous apporter des conseils personnalisés

Le Code impose de fournir des informations exactes et intègres et fondées sur des données.

  • Références aux articles du Code

– I.4.e La documentation

– III.1.a Communication honnête 

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Le bien-être du bénéficiaire prime toujours sur les objectifs de recherche. Cela implique notamment: d’obtenir son consentement écrit, de lui rappeler qu'il peut se retirer à tout moment, et interrompre la recherche si elle nuit à sa prise en charge.

  • Références aux articles du Code

– 1.b Le consentement des personnes participant à la recherche menée

– 4.b Responsabilités auprès des bénéficiaires – participant·es

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L'ONPAC n'encadre pas la tarification de ses membres libéraux. Les honoraires sont libres, mais doivent figurer dans le contrat et être discutés avec les bénéficiaires dès le départ.

  • Références aux articles du Code

– 4.b Les informations sur les modalités et le cadre des prestations

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